บาคาร่า ตัวหารร่วมที่เชื่อมโยงมหาวิทยาลัยและระบบมหาวิทยาลัยทั่วโลกคืออะไร? ไม่ใช่ความเป็นเลิศด้านการวิจัย การสอนที่ดี หรือภารกิจทางสังคม แต่เป็นการเข้าถึงที่ไม่เท่าเทียมกันจากที่ร่ำรวยที่สุดไปยังประเทศที่ยากจนที่สุดที่เข้าร่วมในการศึกษาระดับอุดมศึกษาถูกกำหนดโดยความไม่เท่าเทียมกันของภูมิหลังทางสังคม มันถูกครอบงำโดยผู้ที่มีความมั่งคั่งและอำนาจ สิ่งนี้จะต้องและจะต้องเปลี่ยนแปลง
เป็นครั้งแรกที่ UN ตระหนักถึงความไม่เท่าเทียมกันในการเข้าถึงการศึกษาระดับอุดมศึกษา
ในฐานะตัวขับเคลื่อนของความยากจน และความไม่เท่าเทียมกันทั่วโลกในเป้าหมายระดับโลกใหม่ ความทะเยอทะยานในการขยายการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่รัฐบาลส่วนใหญ่จากประเทศกำลังพัฒนาและประเทศที่พัฒนาแล้วไม่สามารถบรรลุได้เว้นแต่การศึกษาระดับอุดมศึกษาจะสามารถรองรับผู้เรียนที่แตกต่างกันมาก
อย่างไรก็ตาม การเข้าถึงยังคงเป็นปัญหาที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ – เป็นความกังวลของผู้นำมหาวิทยาลัยที่ทุ่มเทเพียงไม่กี่คน ซึ่งมักจะมาจากภูมิหลังที่เป็นคนชายขอบ และอยู่เบื้องหลังการวิจัยและแม้กระทั่งการสอนในใจของนักวิชาการส่วนใหญ่
“พบกับความท้าทายระดับโลกในการสร้างเศรษฐกิจความรู้ที่เท่าเทียม” ซึ่งจัดขึ้นที่มหาวิทยาลัยซันเวย์ ประเทศมาเลเซีย สัปดาห์นี้เป็นการประชุมระดับโลกเพียงงานเดียวในปีนี้โดยเฉพาะเรื่องการเข้าถึงและความเท่าเทียมในการศึกษาระดับอุดมศึกษา ริเริ่มโดย Global Access to Post-Secondary Education หรือ GAPS โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อเริ่มต้นการเดินทางของการเข้าถึงและความเท่าเทียมจากขอบสู่กระแสหลัก
มาเลเซียเป็นสถานที่ที่ไม่เหมือนใครในการเริ่มต้นการเดินทางครั้งนี้ ในฐานะสังคมที่มีความมุ่งมั่นอย่างลึกซึ้งต่อการศึกษาระดับอุดมศึกษาและการขยายการศึกษาระดับอุดมศึกษา งานนี้ประกอบไปด้วยหน่วยงานระดับโลก เช่น ธนาคารโลกและยูเนสโก ตลอดจนโอกาสในการสำรวจประเด็นสำคัญที่ต้องแก้ไขหากการศึกษาระดับอุดมศึกษามีความเท่าเทียมมากขึ้น
ซึ่งรวมถึงบทบาทของผู้ให้บริการเอกชน การศึกษาข้ามชาติ และการเรียนรู้ออนไลน์ วิธีการปรับสถานศึกษาเพื่อรองรับผู้เรียนพื้นเมือง ลักษณะของมหาวิทยาลัยแห่งศตวรรษที่ 21 จะเป็นอย่างไร ตลอดจนวิธีจัดการกับปัญหาการว่างงานของผู้สำเร็จการศึกษาและการเข้าถึงการศึกษาระดับอุดมศึกษาสำหรับผู้ทุพพลภาพ
ตัวเร่งปฏิกิริยาสำหรับการดำเนินการ
นอกจากนี้ยังจะกล่าวถึงคำถามเกี่ยวกับความรับผิดชอบ ใครควรเป็นผู้นำในความพยายามที่จะทำให้การศึกษาระดับอุดมศึกษามีความเท่าเทียมกันมากขึ้น? เป็นเรื่องที่ดีมากที่การเข้าถึงมหาวิทยาลัยในตอนนี้มีอยู่ในเป้าหมายระดับโลก แต่หากองค์กรและบุคคลไม่ดำเนินการเพื่อให้บรรลุเป้าหมายเหล่านี้ ผลกระทบใดๆ ก็ตามจะสวยงามกว่าความเป็นจริง
อย่างไรก็ตาม การประชุมอีกครั้งหนึ่งจะไม่เปลี่ยนชีวิตของผู้เรียนจากชุมชนชายขอบทั่วโลก จะต้องเป็นตัวเร่งให้เกิดการดำเนินการและการสนับสนุน
GAPS กัวลาลัมเปอร์ 2015เป็นโอกาสสำคัญที่จะเริ่มพัฒนาวาระที่คนในชุมชนที่เข้าถึงได้สามารถดำเนินการอย่างจริงจังกับผู้กำหนดนโยบายและผู้นำในประเทศของตน และสามารถนำผู้ที่ไม่ได้มีส่วนร่วมกับชุมชนเข้าสู่ชุมชนที่เข้าถึงได้ในปัจจุบัน .
การสร้างวาระดังกล่าวจะไม่ตรงไปตรงมา เรากำลังดำเนินการวิจัยเพื่อทำแผนที่ทั่วโลกเกี่ยวกับข้อมูลการเข้าถึงการศึกษาระดับอุดมศึกษา แสดงให้เห็นชัดเจนว่าใครควรเป็นผู้เข้าถึงนั้นถูกกำหนดไว้ภายในเครื่องไม่ใช่ทั่วโลก เราไม่มีภาษากลางที่เกี่ยวข้องกับการเข้าถึง แม้แต่คำศัพท์เองก็เข้าใจได้ดีกว่าว่าเป็นความเท่าเทียมและความหลากหลาย ขึ้นอยู่กับว่าคุณอยู่ที่ไหน และความจำเป็นทางการเมืองมักจะผลักดันแนวคิดของวาระใดๆ
ในขณะที่องค์การสหประชาชาติรับรู้แล้วว่ามีปัญหา รัฐบาลแต่ละประเทศทำหรือไม่?
สิ่งที่สำคัญพอๆ กับการถามคำถามแบบนี้คือ สัปดาห์นี้เราไม่สามารถละเลยในกัวลาลัมเปอร์จากการมองหาวิธีแก้ปัญหา หรือไม่กล้าในความคิดของเรา ปัญหาอีกประการหนึ่งเกี่ยวกับการกีดกันการเข้าถึงเนื่องจากปัญหาคือผลกระทบที่มีต่อผู้ที่อาจมีแนวคิดในการเปลี่ยนแปลง เพราะพวกเขารู้สึกว่าไม่ใช่สถานที่ที่จะเสนอข้อเสนอที่ทะเยอทะยานและกล้าหาญ
เพื่อเริ่มต้นกระบวนการนี้ ต่อไปนี้คือแนวคิดสี่ประการเพื่อแจ้งวาระการเข้าถึงทั่วโลก:
• ประการแรก ควรสร้างดัชนีความเท่าเทียมทั่วโลกเพื่อเปรียบเทียบความก้าวหน้าของประเทศต่างๆ ในการมีส่วนร่วมทางการศึกษาระดับอุดมศึกษาตามภูมิหลังทางสังคม ซึ่งเผยแพร่เป็นประจำทุกปีและแยกอิสระ ไดรฟ์ข้อมูลเปลี่ยนแปลงไป และเว้นแต่เราเริ่มแสดงให้เห็นว่าความสำเร็จและความล้มเหลวเกิดขึ้นที่ใด เราจะไม่ย้ายผู้กำหนดนโยบาย บาคาร่า
